Metoda Montessori: care este această pedagogie educațională?

. Dezvoltat de Maria Montessori, unul dintre primii medici de femei din Italia, Pedagogia Montessori este o metodă de educație alternativă bazată pe încredere în sine, autonomie, experimente și învățare moale. Obiectivele sale: promovarea trezirii, simțurilor, deschiderii către lume și dezvoltarea copilului, respectând în același timp ritmul de învățare și de centrele sale de interes. De ce Pedagogia Montessori încearcă din ce în ce mai mulți părinți? Care sunt principiile sale principale? Este adaptat tuturor copiilor? Cum să recunoaștem o școală bună Montessori? Noi luăm în stoc cu Emmanuelle Opzzo, fondatorul Koko Cabane, care oferă ateliere de lucru bazate pe metoda Montessori.

De unde vine metoda Maria Montessori?

toate pornește în 1899: Maria Montessori’s Cercetarea, medicul și activistul activist pentru recunoașterea drepturilor copiilor, sunt în principal pe copii cu dizabilități mintale sau cu tulburări psihice, pe care le întâlnește în aziluri și clinici psihiatrice. De câțiva ani, ea studiază comportamentul, simțul observatorului, atipicalitățile lor și subliniază mai multe principii educaționale care par a fi adaptate acestor copii. În paralel, formează mai mulți educatori la ceea ce a fost numit la momentul „observarea și educația copiilor slabi” și reușește la acești copii „deficienți” învață să citească, să scrie sau chiar să treacă examenele. În 1901, este perfect convins că metodele sale se pot aplica copiilor care nu sunt purtători ai tulburărilor mintale. Astfel, în 1907, prima sa școală își deschide porțile din Roma. Metoda Montessori sa născut.

Ce este Pedagogia Montessori?

Pedagogia Montessori se bazează pe mai multe principii: distinge de așa-numitele perioade „sensibile” din copil, adică momente în care va fi cel mai probabil să dezvolte o competență de tip. Există astfel diferite etape de învățare la copii: limba, coordonarea mișcărilor, ordinea, rafinamentul simțurilor, comportamentul social și prinderea obiectelor mici. Mai mult, materialul senzorial destinat învățării este specific și se bazează pe utilizarea celor cinci simțuri. Ar trebui să știți că copilul învață un nou pas numai când cea anterioară este deja bine integrată.

Dar pot toți copiii să învețe cu pedagogia Montessori? „Nici un profil specific nu prevalează numai pentru pedagogia Montessori, spune Emmanuelle Opzzo. Această pedagogică este universală și atemporală și, prin urmare, potrivită pentru fiecare copil. Materialele sale concrete și științifice conduce copilul să se gândească și permite tuturor să evolueze în funcție de sensibilitățile și nevoile sale . ” În cele din urmă, bilingvismul este una dintre specificul metodei Montessori: copilul are apoi un referent francofon din grădiniță și un alt anglofon.

Material Montessori pentru a învăța să citești și să numere

Copiii 3-4 ani sunt deosebit de receptivi la prima învățare a limbii scrise. Datorită metodei Montessori, este posibil să le sensibilizăm la recunoașterea sunetelor și a literelor datorită materialului de beton. Puțin câte puțin, ei învață să asocieze sunetele cu simboluri și citirea devine o activitate de sinteză. „Citirea este mai presus de o activitate distractivă sinonimă cu bucuria pentru copilul care accesează într-un mod simplu și natural la acest cod cultural. Pedagogia Montessori se asigură că păstrează această prospețime”, rezumă Emmanuelle Opzzo, printre instrumentele didactice necesare pentru Montessori Metodă, există: litere brute, perle șarpe, plăci sau bancă bancară. Particularitatea lor este de a facilita autocorrecția pentru a dezvolta autonomia copilului.

Metoda scrisă a ruinei: Ce este?

Literele brute sunt esențiale pentru intrarea în scris de metoda Montessori. Ei sensibilizează copilul la mișcarea scrisului (adică și traiectorie a gestului) și facilitează înțelegerea relației dintre simbol și sunet. În termeni concreți, copilul atinge cărțile în timp ce pronunțează sunetul asociat. Apoi se propune să deseneze literele cu o cretă sau să le antreneze în semolină sau nisip, înainte de a merge la notebook-uri cu intervale de linie. În cele din urmă, învățarea de a număra se poate face datorită mizelor mici de dimensiuni și culori diferite, astfel încât această inițiere la calcul să fie mai concretă și mai vizuală pentru copil.

Activități Montessori: Ce idei de jocuri de făcut acasă?

Jocurile Montessori: distracție și pedagogică

bebelușii se bucură de starea în mediul înconjurător aproape de părinții lor. Astfel, ei le pot observa în sarcinile lor zilnice. Este, de asemenea, ideal pentru părinți, care își pot vedea copiii să evolueze „, observați copilul în timp ce el evoluează în mod liber în explorarea mediului său intern, descoperirea jucăriilor simple și senzoriale este cea mai bună modalitate de a transpune esența lui Montessori sa gândit la domiciliu . Acest lucru consolidează conștiința de a fi, securitatea, legătura de atașament a copilului „, explică Emmanuelle Opzzo. Hooks, Cherlots sau discuri, Bile și perne senzoriale, Bander Banches, Puzzle-uri încorporate … Mai multe mărci oferă jucării inspirate de Montessori precepte cum ar fi trezirea și jocurile din Oxibul și gama de atelier Montessori. Natura Magazine & Descoperiri și alte magazine de jucărie oferă, de asemenea, jocuri Montessori pentru copil.

Home Child Askcare Bazat pe Metoda Montessori

Domissori este o companie de servicii personale care oferă îngrijire a copiilor și îndrumării cu facilitatori și educatori instruiți în metodele Montessori, pentru copiii de la 2 la 18 varsta. Serviciul este incluziv, adică se referă, de asemenea, la copiii ADHD, cu autism sau trisomie 21 sau purtători ai unui handicap motor. Este, de asemenea, eligibil pentru ajutorul pentru CAF și creditul fiscal. Copilul dvs. va fi păstrat sau însoțit de o persoană care garantează poziția stabilită de Maria Montessori și să-și aplice principiile de educație și predare. www.domissori.fr

School Montessori: Cum funcționează?

Majoritatea școlilor Montessori sunt școli de grădiniță necontractare. Spre deosebire de școlile clasice, preferă activități individuale, mai degrabă decât activități colective. Într-o școală Montessori, singurul copil merge la materialul pe care îl alege să învețe, iar materialul după material, își construiește învățarea. Noțiunea de libertate este, prin urmare, la centrul educației. Se consideră că copilul alege un material deoarece este situat într-o „perioadă sensibilă” care să conducă la această învățătură. Profesorul este numit „Ghid”, deoarece rolul său este diferit de cel al unui profesor de educație națională. În special, odată ce copilul a înțeles modul în care funcționează materialul, ghidul rămâne în urmă pentru a lăsa copilul autonom în explorarea sa: ritmurile copilului sunt respectate și nu se impune nicio activitate. Copilul merge în mod natural față de activitatea care îl convoacă după evoluția proprie. Cu toate acestea, „Școlile Montessori respectă fundamentele cerute de educația națională și depășesc dincolo de faptul că copiii manipulează numere și scrisori mari, fac operațiuni și descoperi plăcerea citirii. Cooperarea dintre copiii de vârstă mixtă înlocuiește, de asemenea, concurența și comparația care există mai frecvent În sistemul clasic „, completați Emmanuelle Opzzo. „Pedagogia Montessori dezvoltă plăcerea învățării, am explicat directorul pedagogic al școlii Pluelle într-un dosar anterior. Unii cred că copiii sunt eliberați singuri. Nu deloc. Sunt puse în fața responsabilităților lor, fac alegeri de la un timp mai devreme vârstă, în învățarea lor. Faptul de a evolua într-o clasă cu vârste diferite garantează, de asemenea, un anumit calm: cel mare protejează pe cei mici, iar cei mici se simt evidențiați. Dacă s-au mutat, el se gândește la un moment în comportamentul său Și asta e suficient ca totul să se întoarcă în ordine. „

și după ce CE2?

o școală de pruelle”, luăm copii responsabili până la 8 ani. Când au legat CE2, totul merge cel mai bine. Într-adevăr, ca și când le învățăm să rămână tot mai mult în clasă și mai puțin plimbare pentru a merge din materiale materiale. În general, ei sunt mai avansați – ei învață să citească la 4 ani și o jumătate – și sunt confortabile în calcul, datorită materialului care le permite să treacă de la beton la abstract. Singurul pitcher ar fi ei se poate plictisi puțin! „Și după ce au dobândit copiii pentru tot restul vieții libertatea de alegere, dar au dezvoltat, de asemenea, o bunăstare care provine din plăcerea învățării, autocorrecției și autonomiei în general. „În țările scandinave și în Statele Unite, utilizarea pedagogiei Montessori este mai dezvoltată decât în teritoriul francez. Directorul educațional consideră că se datorează lipsei de cunoaștere a metodei din Franța, dar și faptul că „Această pedagogie este destul de scumpă.Avem maxim 20 de copii pe clasă, cu două ghiduri împotriva a 30 de copii din școlile de învățământ național. Materialul Montessori este, de asemenea, destul de scump „.

Paris, provincie … unde să găsești o școală montessori?

grădiniță sau școli primare bilingve, case pentru copii, ateliere, asociații .. . Există multe locuri care folosesc metoda Montessori, cu echipamente aprobate de Montessori, educatori instruiți în mod corespunzător și la prețuri diferite. Înainte de a alege, nu ezitați să contactați diferite școli, pentru a întâlni echipa educațională și pentru a vizita proprietatea. Sunt puțin Mai mult de 30 de școli din Montessori din jurul Parisului și în suburbiile, dar există unități certificate Montessori peste tot în Franța (tururi, Orleans, Metz, Limoges, Marseilles, Lyon, Nantes, Nancy, Dijon …).

Montessori: Selecția noastră de cărți

Dacă Pedagogia Montessori este predată la școală, poate fi aplicată și acasă. Pentru aceasta, părinții care doresc să dezvolte autonomia copilului lor pot avea recurgerea S la jocuri senzoriale inspirate de Pedagogia Montessori și pot învăța despre această metodă datorită diferitelor cărți. Cu toate acestea, pentru Emmanuelle Opzzo, trebuie să distingeți casa școlii. „Mulți părinți sunt seduși de învățarea fundamentală a Pedagogiei Montessori. Cu toate acestea, ele trebuie să fie susținute de descoperirea lumii, activitățile vieții de zi cu zi, natura … De asemenea, este necesar să se țină seama de emoțiile copilului, nevoile lui, ritmul lui … „

  • 60 activități Montessori, în bucătărie, ediții Nathan
  • Abordarea mea explicată părinților, Maria Montessori, ediții Descused de Brouwer
  • 65 Activități Montessori timp de 6-12 ani (Universul, Sistemul Solar și Pământ), ediții Nathan.
  • trai Montessori sa gândit la casa lui Emmanuelle Opezzo la edițiile Marabout.
  • Învățați-mă să fac singura charlotte chick la edițiile Eyrolles.
  • Legile naturale ale copilului Céline Alvarez la Edițiile Arenei
  • Spiritul absorbant al copilului din Maria Montessori la edițiile descuse de Brouwer.
  • Trimiterea muzicală după pedagogia Montessori, de la Ly Die Maud to Editions Eyrolles.
  • Micul meu ateliere Montessori: Alfabetul meu mobil cu ediții Laurese.
  • My Montessori Biblioteca: 100 de pietricele mici cu ediții Librăria școlară
  • Colecția Montessori la domiciliu „Învață să facă singur”, „explora natura”, „descoperi cele 5 simțuri”, la Ediții Eyrolles.
  • Colecția albumului „Ziua mea Montessori”, (de la 1 an): „Maxime se trezește”, „rochii de maxime”, „micul dejun”, „Maxime merge în parc” la Bayard Tineret Editions .
  • „Mare învățare Montessori pentru mâini mici”. 60 de rețete și 70 de ateliere montessori pentru copii autonomi, ediții marabout.
  • Primele mele ateliere Montessori (matematică, limbă, viață senzorială …) cu ediții Hatier

a Tipul de zi într-o școală montessori

la școala Pluelle, copiii sunt împărțiți în trei clase: 2½ ani-3 ani, 3-6 ani și 6-9 ani.

9 ore: Copiii sunt invitați să aleagă un material. Între timp, ghidul prezintă unul dintre ele un material nou. Odată ce aceasta a stăpânit, susține un alt copil individual. „Clasele noastre au redus personalul, explică directorul educațional. Avem un adult pentru 8 copii. Clasa noastră de 2-4 ani include 11 copii și, prin urmare, doi adulți, inclusiv un ghid montesorian și un anglofon. Dezvoltăm ucenicia în ambele limbi”. Copiii se adună apoi pentru o parte „limbă” în jurul unei teme. „Poate fi cele 5 simțuri, castele, iarnă … Învățăm poezii, cântă cântece legate de temă și cu fotografii și obiecte tridimensionale, să facem asociații între franceză și engleză”

11 : 30: Copiii ajung într-un cerc și rezumă realizările dimineții și toată lumea este exprimată să spună ceea ce simte, o date foarte importante în pedagogie.

11:45: Copiii au pus masa. „Cele mari, care sunt numite” standardizate „pentru că au dobândit materialul montesorian, arată lucrurile mici pentru a face acest lucru. Ei o fac în mod natural, iar cei mici sunt motivați de această învățare. Este, de asemenea, o modalitate de a deveni autonomă pentru ei. La vremea aceea de a scăpa de masă și de ao curăța, vom explora în continuare noi modalități de a învăța: În funcție de modul în care vom observa, cercurile pot fi desenate care vor ajuta la achiziționarea „scrierii de exemplu …”, reia Montessorian.

după-amiaza: cele mai mici napuri.Pentru mare, este momentul trezirii și relaxării muzicale. Acestea sunt, de asemenea, oferite activități artistice sau culinare, întotdeauna în funcție de gusturile și interesele lor.

No Responses

Lasă un răspuns

Adresa ta de email nu va fi publicată. Câmpurile obligatorii sunt marcate cu *